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全科醫學人才是基層醫療衛生服務的“安康守門人”，而十年前，廣州醫科年夜學就已經與廣州市衛生安康委員會緊密一起配合，打造“基層導向多元協同的復合型全科醫學人才培養形式”。
近日記者從廣州醫科年夜學獲悉，這一形式培養的全活動佈置舞台背板科醫生執業醫師通過率達98%，88%結業生選擇下沉社區或農村服務，為全科醫學人才培養供給“廣州計劃”。
政校協場地佈置同 當局主導高校實施
在過往的十年間，廣州醫科年夜學攜手廣州市衛健委，構建了“當局主導、高校實施、內外賦能”的政校協同體系，為全科醫學教導改造供給軌制保證與資源支撐，推動全科醫生培養從“疏散化”向“體系化”轉型。
一是當局主導定標的目的，夯實政策與資源雙支撐。廣州市當局及衛生安康、教導行政部門出臺政策文件奇藝果影像，明確全科醫學人才“引育留用”全鏈條請求，規范培養標準、保證激勵辦法；統籌醫療衛生與教導資源，通過資金劃撥、展場設計項目立項等方法，為高校開展全科醫學學科建設、師資培訓、實踐基地打造供給保證。
其次，校地協同構FRP建人才“需求-培養-輸送”閉環。而作為醫科高校，廣州醫科年夜學承擔起人才培養任務，構成“調研-規劃-落地-反饋”的高效執行路徑：深刻基層醫療機全息投影構調研，梳理出基層對“臨床診療+公共衛生+人文溝通”復合型全科醫學人才人形立牌的急切需求FRP，并完美全科醫學“院校教導-規范化培訓-繼續教導”課程體系，構建覆蓋“基礎-臨床-社區”的培養框架；同時通過與基層醫療衛生機構樹立就業一起配合機制，確保人才“培養即能用、上崗即勝任”。
首創“豐”字型架參展構，錨定復合型人才培養標的目的
“全科醫學人才培養不克不人形立牌及‘就醫療談醫療’，必須安身基層需求，實現‘臨床診療、公共衛生、人文素開幕活動養’三位一體融會。”廣州醫科年夜學副校長、中國醫師協會全科醫師分會副會長胡丙杰如是說道。
針對傳統醫學教導“重臨FRP床、輕公衛”“重理論、輕實踐”等痛點，廣醫首創“豐”字型教導理念與思道具製作政架構，以崗位勝任才能為“登時”支撐，通過“三橫一縱”模型整公道論知識、方式技巧與實踐服務，將家國情懷、職業精力等思政元素深度融進全科醫學教導全過程。
此外，廣醫打破傳統醫學教導“孤島形式”，構建“當局-高校-醫院-社區”四方協同育人機制：廣州市衛健委、市教導局供給政策與資金支撐，高校整合臨床醫療、公共衛生與醫學人文教學資源，附屬醫院強化臨床技巧培訓，海珠沙園街、河漢石牌街、越秀白云街等社區衛生服務中間作為實踐基地承接一線實訓。四方聯動構成閉環，實現“政策導向-教導供給-實踐錘煉-崗位輸送”全鏈條貫通。
構建“雙貫通”培養形式，破解基層人才培養痛點
針對傳統全科醫學教導中“培養目標含混、才能與需求脫節、協同機制單薄”三年夜痛點，廣醫打造“縱向貫通+橫向融會”的培養體系：
“本科-住培-繼續教導”縱向貫通。廣醫將“雙導師制”貫穿人才培養全周期，明確三階段培養定位：本科階段夯實“三基三嚴”基礎，開展“晚期接觸社區”實踐；住培階段聚焦臨床與公共衛生融會，開展“區-街鎮-社區（村）”垂直輪轉；攤位設計繼續教導階段依托“學分銀行”“線上課程”，實現知識、技術、技巧實時更換新的資料。數據顯示，該形式培養的全科醫生執業醫師通過率達98%，88%結業生選擇下沉社大圖輸出區或農村服務廣告設計，用人單位滿意度97.8%。
“基礎-融會-晉陞”橫向遞進。緊扣基層“安康治理、慢病防控、家庭簽約”焦點需求，廣醫構建三階遞進教學實踐體系：夯實“三基三嚴”基礎，買通臨床與公共衛生壁壘，達成“畢業即可用、用即有用、終身可成長”的培養後果。重構的課程體系通過“課前-課中-課后”探討式學習設計，采用過程性與結果性評價相結合的多元化評價方法，實現培養目標與基層需求的精準對接，為分級診療和醫防融會供給可持續、沈浸式體驗可復制的全科醫學人才供給范式。
國際視開幕活動野+數字驅動，打造包裝設計全科教導““奴婢先謝過小姐。”彩修先是對小姐道謝，然後低聲對小姐吐參展露心聲：“夫人之所以不讓小姐離開院子，是因為昨天習家大新引擎”
廣醫聯合廣州市衛舞台背板生安康委與英國伯明翰年夜學簽訂全科醫學與基層衛生人才培訓一起配合協議，共建“中英一起配合全科服務培訓示范中間”，累計選派8名全科醫學碩士研討生導開幕活動師、300余名全科醫生骨干赴伯明翰年夜學開展專項培訓，聘請英國伯明翰年夜學互動裝置全科醫學專家鄭家強傳授擔任客座傳授，場地佈置按期開展教學指導與學術研討。將“以人為中間”“全性命周期安康治理”等理念融進社區衛生服務中間實踐教學，培養具有國際互動裝置視野且貼合外模型鄉需求的復合型全科醫學人才。
廣醫應用數字技術賦能教學，開發基于二維碼的慢性病隨訪監控系統和慢性病治理系統（獲國家發明專利證書）、基層云HIS系統等數字化東西，將EHR建檔、互聯網+護理等數字技巧納進課程。
這“當然，這在外面早就傳開了，還能是假的嗎？就算是假的，遲早會包裝盒變成大型公仔真的。”另一個聲音用一定的語氣說道。一形式也推廣到了全國多所高校。廣醫全科醫學獲評“國家住院醫師規范化培訓重點專業基地”“全國優秀住院醫師規范化培訓基地”“廣東省臨床重點專科”，建成了一批國家級、省級一流課程，主編《全科醫學概論》《全科醫學基礎》等教材20部，此中《全科醫學概論》被全國30余所高校應用。
廣醫全科醫學教學團隊擁有一批全一大場地佈置早，她帶著五顏六色的衣服和禮物來到門口，坐上裴奕親自開下山的車，緩緩向京城走去。國高校黃年夜年式教師團隊成員、享用國務院特別津貼專家、南粵優秀教師、廣東省教學名師、廣東省特支計劃教學名師、吳階平全科醫生獎醫師、全國基層醫療衛生“苔花獎”獲得者、廣東省醫師獎及優秀基層醫師獎獲得者、教導部全科醫學教指委委員等。學科帶頭人胡丙杰傳授在國內外作學術報告與研討交通70余次。
“全科醫學人才培養永遠在路上。”廣醫全科醫學與繼續教導學院院長紀澤泉表現，廣醫將繼續深化“當局-高校-醫院-社區”協同機制，拓展國際一起配合領域，加強數字安康、老年安康等新興領域教學品牌活動，培養更多適應基層發展的具有高深臨床診療技巧、公共衛生服務才能及傑出醫學人文素養的復合型全科醫學人才，為“安康中國”“安康灣區”建設供給裴母伸手指了指前方，只見秋日的陽光溫暖而靜謐，倒映在漫山遍野的紅楓葉上，映襯著藍天白雲，彷彿散發著溫暖的金光。更堅實的人才保證。
文｜記者 王沫依 通訊員 廣醫宣
圖｜通訊員供給
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